Екологізація дитячого мислення в процесі розвитку художньо-творчого потенціалу молодших школярів

Abstract

В статье обоснована роль детского творчества в системе гармонизации отношений ребѐнка с природой, а также презентованы методические приѐмы развития художественно-творческого потенциала младщих школьников с целью экологизации детского мышления. Создание учащимися литературных образов окружающей природы целенаправленно усиливает эмпатийно-рефлексивные механизмы творческой деятельности и способствует формированию у детей гуманных поведенческих программ. В конечном итоге это благотворно влияет на развитие экологического мышления школьников.