ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ STEM-КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН

Abstract

Целью статьи является рассмотрение теоретических основ развития профессиональной компетентности, в частности STEM-компетентности учителей естественных дисциплин в последипломном педагогическом образовании. В статье теоретически исследована актуальная проблема развития STEM-компетентности учителей с использованием анализа научных источников (анализ, синтез, сравнение, сопоставление и т. д.) для определения теоретических основ.