ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З МОВЛЕННЄВИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Abstract
У статті актуалізуються особливості протікання процесів
соціалізації дітей молодшого шкільного віку з порушеннями мовлення.
Акцентується увага на труднощах під час соціальної адаптації з якими
стикаються діти з особливими освітніми потребами під час навчання у
молодшій школі.