ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

Abstract

У статті теоретично обґрунтовано проблему професійної готовності майбутнього вчителя початкової школи до екологічного виховання учнів. Дослідження зазначеної проблеми дало можливість розкрити: сутність професійної готовності як закономірного результату спеціальної підготовки, самовизначення, освіти, самоосвіти,108 виховання та самовиховання, що регулює діяльність та забезпечує її ефективність; основні підходи до підготовки майбутнього учителя до екологічного виховання; визначення дефініції «готовність до екологічного виховання».