Recently added

Особливості прокрастинації як деструктивного чинника деградації колективу

Клешко, Н.М. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Міський простір як засіб покращення ментального здоров’я населення в умовах воєнного стану

Семенюк, А.С. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Особливості розвитку емоційного інтелекту в ранньому юнацькому віці.

Мироненко, О.В. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психологічні особливості когнітивної сфери молодших школярів з порушенням інтелекту.

Молошнюк, В.В. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психологічні особливості стресостійкості в старшому юнацькому віці.

Мороз, С. О. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Соціально-психологічні засоби зниження проявів гіперактивності у старших дошкільників

Мусієнко, М.П. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Корекція психоемоційного стану цивільних осіб у період війни в Україні.

Островська, Г.В. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Розвиток менталізації в осіб юнацького віку засобами МВТ-терапії.

Педорченко, М.П. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психологічні особливості логічного мислення молодших школярів.

Полякова, К.О. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Особливості емоційних порушень військовослужбовців

Романяк, І.В. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психолого-педагогічний супровід дитини з розладами спектру аутизму молодшого шкільного віку в умовах інклюзивної освіти.

Рудик, Ю.С. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психологічні чинники опанування інтолерантністю до невизначеності у дорослих та її психокорекція.

Савишен, О.Б. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психологічні особливості уявлень про майбутнє в осіб юнацького віку у воєнний час.

Савишена, Н.Є. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Формування комунікативної діяльності у дітей старшого дошкільного віку із порушеннями мовлення

Васильєва, Т.П. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Психологічні особливості формування самоідентичності у дітей молодшого шкільного віку

Васильєва, С.А. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Особливості психологічної корекції тривожних станів у студентів

Бучацька, Н.О. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Особливості психологічної допомоги військовим з посттравматичним стресовим розладом

Бунда, Н. М. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Корекція тривожності молодших школярів за допомогою арттерапії

Білошицька, Т. Ю. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Вікові особливості професійної самореалізації жінок періоду середньої дорослості.

Білик, Н. В. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Втома від війни як психофізіологічний чинник зниження якості ментального здоров’я цивільного населення

Бичик, А.В. (КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти", 2025)

Випускні магістерські роботи студентів КЗВО "Вінницька академія безперервної освіти": Recent submissions

Особливості прокрастинації як деструктивного чинника деградації колективу ﻿

Міський простір як засіб покращення ментального здоров’я населення в умовах воєнного стану ﻿

Особливості розвитку емоційного інтелекту в ранньому юнацькому віці. ﻿

Психологічні особливості когнітивної сфери молодших школярів з порушенням інтелекту. ﻿

Психологічні особливості стресостійкості в старшому юнацькому віці. ﻿

Соціально-психологічні засоби зниження проявів гіперактивності у старших дошкільників ﻿

Корекція психоемоційного стану цивільних осіб у період війни в Україні. ﻿

Розвиток менталізації в осіб юнацького віку засобами МВТ-терапії. ﻿

Психологічні особливості логічного мислення молодших школярів. ﻿

Особливості емоційних порушень військовослужбовців ﻿

Психолого-педагогічний супровід дитини з розладами спектру аутизму молодшого шкільного віку в умовах інклюзивної освіти. ﻿

Психологічні чинники опанування інтолерантністю до невизначеності у дорослих та її психокорекція. ﻿

Психологічні особливості уявлень про майбутнє в осіб юнацького віку у воєнний час. ﻿

Формування комунікативної діяльності у дітей старшого дошкільного віку із порушеннями мовлення ﻿

Психологічні особливості формування самоідентичності у дітей молодшого шкільного віку ﻿

Особливості психологічної корекції тривожних станів у студентів ﻿

Особливості психологічної допомоги військовим з посттравматичним стресовим розладом ﻿

Корекція тривожності молодших школярів за допомогою арттерапії ﻿

Вікові особливості професійної самореалізації жінок періоду середньої дорослості. ﻿

Втома від війни як психофізіологічний чинник зниження якості ментального здоров’я цивільного населення ﻿