Інтеграція цифрових технологій у філологічну освіту коледжів в умовах цифрової трансформації освітнього простору України

Abstract

У статті розглянуто особливості інтеграції цифрових технологій у викладання української мови та літератури в закладах фахової передвищої освіти в умовах цифрової трансформації освітнього простору України. Проаналізовано наукові підходи до використання цифрових інструментів у філологічній освіті та узагальнено практичний досвід їхнього застосування. Систематизовано основні категорії цифрових технологій (LMS-платформи, сервіси створення інтерактивного контенту, інструменти розвитку мовленнєвих навичок, платформи для дискусій, мультимедійні ресурси) та визначено їхні дидактичні можливості. На основі експериментального дослідження встановлено позитивний вплив комплексного використання цифрових технологій на підвищення навчальних досягнень, читацької компетентності та мотивації студентів. Зазначено основні виклики цифровізації філологічної освіти та окреслено перспективи подальших досліджень у напрямі створення цифрових навчально-методичних комплексів і впровадження штучного інтелекту в освітній процес.